Новости

Первый урок прошёл под названием "Нам этот мир завещано беречь!"

Першы ўрок прайшоў пад назвай “Нам мір завешчана берагчы”.

Лета праляцела непрыкметна,
Рэхам адгукнулася ў бары.
I паклікала краіна Ведаў
Да сябе вас, юныя сябры.
Пойдзем мы прыступка за прыступкай
Гэтую краіну пакараць.
Растлумачу вам я ўсё даступна
I не буду вельмі дакараць,
Калі цяжкай здасца вам навука,
Буду вас заўсёды выручаць,
Будзем мы вучыцца без прынукі,
Маму, тату каб не засмучаць.
Я хачу, каб вы не сумавалі
I ўсе сілы буду аддаваць,
Каб сапраўднымі людзьмі вы сталі,
Каб умелі моцна сябраваць.
Каб здаровым, дружным і вясёлым
Быў заўсёды наш любімы клас.
Хай жа ганарыцца вамі школа.
Юныя сябры, у добры час!

Лінейка, прысвечаная Дню ведаў “Добры дзень, любімая школа”, адбудзецца 1верасня 2016 года ў 8:30.
Сардэчна запрашаем!

1. Нам мір наказана берагчы
2. бел.мова
3. выяўл. маст.
4. матэм.
5. бел.літ.
6. кл. гадзіна

Министерством образования утверждён размер платы за пользование школьными учебниками и учебными пособиями в 2016/2017 учебном году. Стоимость учебников и учебных пособий для 4-го класса составляет Br6,69.

Цікава і займальна прайшоў другі дзень заняткаў для шасцігодак. Разам з мамамі правялі ранішнюю сустрэчу. Дзеці з задавальненнем малявалі, пісалі, адказвалі на пытанні,будавалі хатку для лісы, складалі партрэты казачных герояў, абмяркоўвалі прачытанае і вучыліся ацэньваць сваю працу.

Для шасцігодак у Князеўскай сярэдняй школе праводзяцца падрыхтоўчыя курсы.

Заняткі пачнуцца 22.08.16 года з 9 гадзін.Кабінет №3.

Производство и поставку одежды делового стиля
для учащихся учреждений общего среднего
образования обеспечивают:

ОАО "Элема« www.elema.by
ОАО "Коминтерн" www.oao-comintern.com
ОАО "Знамя индустриализации" www.znamya.biz
ОАО "Славянка" www.slavianka.by
ЗАО "Вяснянка" www.vyasnyanka.by
ОАО "БелКредо" www.belcredo.by
ОАО "Элод" www.elod.by
ОАО "МШФ "Надэкс" www.nadex.by
ЗАО "Калинка" г. Солигорска www.kalinka.com.by
ОАО "Жлобинская ШФ" www.fabric.by
ОАО "Швейная фирма "Юнона", г.Молодечно www.younona.by
ОАО "Дзержинская швейная фабрика "Элиз" www.eliz.by
ОАО "Полесье" www.polesie.by

Производство и поставку обуви для учащихся
учреждений общего среднего образования
обеспечивают:
ОАО "Неман" www.neman.biz
ОАО "Лидская обувная фабрика" www.lidashoes.all.biz
ОАО "Сивельга" www.sivelga.com
СЗАО "Отико" 13175.by.all.biz
ЗАО СП "Белкельме" www.belkelme.by
СООО "УКХ "Белорусская кожевенно-обувная
компания "Марко", ПУП "Сан Марко" www.marko.by

Производство и поставку широкого ассортимента
рюкзаков и сумок для учащихся учреждений общего
среднего образования обеспечивают:
ОАО "Галантэя" www.galanteya.by
ОАО "ЭКТБ" www.ektb.by

Определена стоимость учебников и пособий на 2016/2017 учебный год Август 16, 2016 Главные новости, Образование Просмотров: 957 Министерство образования согласовало цены школьных учебников на новый учебный год. Соответствующее постановление было подписано 25 июля текущего года, как сообщает Национальный центр правовой информации. ПЛАТА ЗА ПОЛЬЗОВАНИЕ УЧЕБНИКАМИ
Согласно документу, стоимость учебных пособий для воспитанников дошкольных учреждений составит: Л.С. Хадановіч «Падарожжа ў свет музыкі» – 55 копеек; Л.С. Хадановіч «Падарожжа ў свет музыкі». Рабочы сшытак – 52 копейки; І.У. Жытко «Матэматычны калейдаскоп» – 56 копеек; І.У. Жытко «Матэматычны калейдаскоп». Рабочы сшытак – 59 копеек; Дз.М. Дубініна «Свет вакол мяне» – 55 копеек; Дз.М. Дубініна «Свет вакол мяне». Рабочы сшытак – 50 копеек.

Стоимость комплектов учебников и учебных пособий для учащихся общего среднего образования составит:
I класс – 5,61 рубля; II класс – 7,70 рубля; III класс – 5,50 рубля; IV класс – 6,69 рубля; V класс – 10,76 рубля; VI класс – 14,04 рубля; VII класс – 8,12 рубля; VIII класс – 8,70 рубля; IХ класс – 8,01 рубля; Х класс – 11,46 рубля; ХI класс – 11,98 рубля.

Постановление зарегистрировано в Национальном реестре правовых актов Республики Беларусь 12 августа 2016 г. и вступает в силу после его официального опубликования.
Источник: http://varjag.net/opredelena-stoimost-uchebnikov-na-20162017-uchebnyj-god/

Родителям можно посоветовать:
Поддержите в ребенке его стремление стать школьником. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах и заботах, серьезное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут первокласснику подтвердить значимость его нового положения и деятельности.

Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе. Объясните их необходимость и целесообразность.
Ваш ребенок пришел в школу, чтобы учиться. Когда человек учится, у него может что-то не сразу получаться, это естественно. Ребенок имеет право на ошибку.

Составьте вместе с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением.

Не пропускайте трудности, возможные у ребенка на начальном этапе овладения учебными навыками. Если у первоклассника, например, есть логопедические проблемы, постарайтесь справиться с ними на первом году обучения.
Поддержите первоклассника в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека.

Если вас что-то беспокоит в поведении ребенка, его учебных делах, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к учителю или школьному психологу.

С поступлением в школу в жизни вашего ребенка появился человек более авторитетный, чем вы. Это учитель. Уважайте мнение первоклассника о своем педагоге.

Учение - это нелегкий и ответственный труд. Поступление в школу существенно меняет жизнь ребенка, но не должно лишать ее многообразия, радости, игры. У первоклассника должно оставаться достаточно времени для игровых занятий.
Вы как никто другой знаете своего ребенка, прислушайтесь к нему, постарайтесь понять его чувства и переживания. И тогда учеба в школе будет в радость ребенку и родителям.

А 1 сентября устройте ребенку настоящий праздник – поход в парк, выезд на природу, посещение кинотеатра или театра. И обязательно – цветы. И обязательно – торт или пирог. И обязательно – мороженое. Праздник! Даже если ребенок идет не в первый, а во второй или в четвертый класс. Один раз в году – праздник школы. Ведь это же так здорово - «первый раз в первый класс»!

В КОПИЛКУ РОДИТЕЛЕЙ Будьте мудрее…

Притча

Раны, которые мы оставляем Жил-был мальчик, который часто совершал плохие поступки. Отец дал ему полный мешок гвоздей и сказал: «Забивай один гвоздь в ворота сада каждый раз, когда потеряешь терпение и поругаешься с кем-либо». В первый день он забил 37 гвоздей в ворота сада. В последующие недели научился контролировать себя, и количество забитых гвоздей уменьшалось изо дня в день. Наконец, наступил тот день, когда мальчик не забил ни одного гвоздя в ворота. Тогда он пришел к отцу и сообщил эту новость. Отец сказал ему: «Вынимай один гвоздь из ворот каждый раз, когда сможешь сдержаться». Наступил тот день, когда мальчик смог сказать отцу, что вытащил все гвозди. Отец подвел сына к садовым воротам: — Сын, ты прекрасно себя вел, но посмотри, сколько дырок осталось на воротах! Они никогда уже не будут такими, как раньше. Когда ты с кем-то ругаешься и говоришь ему неприятные вещи, ты оставляешь ему раны на душе, такие как те, что на воротах. И не важно, сколько раз ты попросишь прощения. Шрам останется. Рана, нанесенная словами, причиняет ту же боль, что и физически.

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «Готов ли ваш ребенок идти в школу?»

С помощью этого теста вы можете достаточно объективно оценить подготовленность ребенка к школе. Оцените все позиции ответом «ДА» или «НЕТ».

1. Ваш малыш часто заявляет о своем желании идти в школу. ______________
2. Вашего ребенка сильнее привлекают атрибуты школы (портфель, книги, новое «взрослое» положение), чем возможность больше узнать и многому на- учиться? ______________
3. Считаете ли вы, что ваш ребенок достаточно усидчив и внимателен при выполнении не слишком привлекательного для него задания? ______________
4. Ваш ребенок общителен с детьми и со взрослыми. ______________
5. Он способен хорошо запомнить и выполнить устное поручение (например, по телефону). ______________
6. Может побыть один и заняться чем-либо самостоятельно. ______________
7. Бережет игрушки и личные вещи (всегда убирает их самостоятельно).
______________
8. Умеет считать до 20 и обратно. ______________
9. Может сравнивать числа и предметы. ______________
10. Способен складывать и вычитать в пределах 20. ______________
11. Знает простые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник). ______________
12. Умеет выделять существенные признаки в предметах (например, у птицы есть клюв, перья). ______________
13. Может объединить одним словом понятия одного вида, рода, характера (например, назвать одним словом «обувь» слова «сапоги», «туфли», «ботинки»). ______________
14. Может придумать к предложенному слову слова с противоположным смыслом (например, «жарко» — «холодно»). ______________
15. Умеет составлять рассказ по картинкам. ______________
16. Знает буквы и умеет читать по слогам. ______________
17. С трудом и безо всякого удовольствия декламирует стихи и рассказывает сказки ______________
18. Умеет уверенно пользоваться шариковой ручкой. ______________
19. Любит мастерить, пользуясь клеем, ножницами, инструментами. __________
20. Доставляет ли ему удовольствие раскрашивать или рисовать? ______________
21. Рисунки вашего ребенка, как правило, неаккуратны, размашисты и не завершены? ______________
22. Может без особого труда собрать разрезанную на несколько частей картинку. ______________
23. Может придумать слово к предложенному так, чтобы они были связаны по смыслу (например, «дерево — ветки», «книга — страницы»). ______________
24. Считаете ли вы, что ваш малыш не любознателен и плохо осведомлен?
______________
Соотнесите свои ответы с ключом: • если на вопросы 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 18, 19, 20, 22, 23 ответили «да», то за каждый ответ начислите по одному баллу; • если на вопросы 2, 17, 21, 24 ответили «нет», то начислите за каждый ответ еще по одному баллу.
Подсчитайте общее количество баллов. Если оно составляет: 20—24 балла — поздравляем вас! Ваш ребенок готов к обучению в школе, он легко будет справляться со школьными трудностями. Позаботьтесь о том, чтобы у него не пропал интерес к школе и получению новых знаний.
15—19 баллов — вам следует уделить больше внимания своему малышу, содержание вопросов либо задания в них помогут вам выбрать нужное направление работы. Не огорчайтесь, ваш ребенок почти готов к обучению в школе.
14 баллов и менее — лучшим советом для вас будет поговорка: «Терпение и труд всё перетрут".

Ребенок первый раз идет в школу. Это важное событие не только в его жизни, но и в жизни его родителей, педагогов, школы. Как подготовить ребенка к новой жизни, как организовать учебу, чтобы она была в радость детям, и им хотелось бы каждое утро идти в школу? Обсудим вопросы, которые задаются чаще всего родителями.

Вопрос 1. Возраст поступления ребенка в первый класс?

В соответствии со статьей 159 Кодекса Республики Беларусь об образовании в I класс принимаются лица, которым на 1 сентября соответствующего учебного года исполняется шесть и более лет. По желанию одного из законных представителей ребенка допускается прием в I класс лица, которому шесть лет исполнится в период с 1 по 30 сентября соответствующего учебного года.

Вопрос 2. Какие документы необходимы при поступлении ребенка в первый класс?

Для приема детей в первый класс учреждения общего среднего образования законные представители в период с 2 июня по 28 августа подают следующие документы:

- заявление на имя руководителя учреждения общего среднего образования;
- медицинскую справку о состоянии здоровья ребенка;
- свидетельство о рождении ребенка.
Вопрос 3. Чем отличается организация обучения детей в первых классах от других классов начальной школы?

Продолжительность учебной недели – 5 дней.

С целью обеспечения плавного перехода из дошкольного учреждения в школу, учебным планом в первом классе предусмотрено на протяжении сентября месяца проведение учебных занятий по программе «Введение в школьную жизнь». В течение этого периода не проводятся учебные занятия по математике, чтению, письму. Учитель проводит с детьми экскурсии, целевые прогулки, физкультурные занятия, развивающие игры, учит детей, как вести себя в коллективе, изучает готовность каждого к школьному обучению, оказывает помощь школьникам в усвоении правил и форм поведения во время учебных занятий, в умении понимать содержание задаваемых учителем вопросов, в организации своей деятельности.

С октября месяца проводятся все учебные занятия по предметам учебного плана.

Для учащихся 1 класса предусмотрена щадящая организация образовательного процесса:

- уроки проводятся только в первую смену;
-для хранения верхней одежды и сменной обуви, как правило, выделяется специальное помещение;
- каждый обучающийся обеспечивается удобным рабочим местом за партой или столом в соответствии с ростом и состоянием слуха и зрения;
- учебники и дидактические пособия рекомендуется хранить в школе;
- наполняемость класса – не более 20 человек;
- в середине третьей, самой продолжительной четверти организуются дополнительные каникулы в течение одной недели;
- продолжительность учебного занятия – 35 минут с обязательным проведением двух физкультминуток по 1,5-2 минуты каждая;
- продолжительность перемен между учебными занятиями не менее 10 минут, после второго или третьего учебного занятия проводится динамическая пауза (прогулка на свежем воздухе) продолжительностью не менее 30 минут.
- домашние задания учащимся не задаются.
Вопрос 4. Как помочь ребенку быстрее привыкнуть к школьной жизни?

Успехи шестилетнего ребенка в школе во многом определяются его готовностью к ней, а также, и это важнее всего, отношением родителей и учителя к новой деятельности в жизни ребенка.

Прежде всего важно, чтобы он пошел в школу физически развитым, здоровым.
Для успешного обучения школьников необходимо учитывать особенности их адаптации (привыкания, приспособления) к школьной жизни.

Первый год обучения особенно трудный для ребенка: меняется привычный уклад его жизни, он привыкает к новым социальным условиям, новой деятельности, незнакомым взрослым и сверстникам. Более неблагоприятно адаптация протекает у детей с нарушениями физического и психологического здоровья.

Наблюдения показали, что социально-психологическая адаптация может проходить по-разному. Значительная часть детей (примерно 50-60%) привыкают в течение 2-3-х месяцев обучения. Это проявляется в том, что ребенок привыкает к коллективу, ближе узнает своих одноклассников, приобретает друзей. У таких детей преобладает хорошее настроение, активное отношение к учебе, желание посещать школу, способность добросовестно и без видимого напряжения выполнять требования учителя.

Другим детям (около 30%) требуется больше времени для привыкания к новой школьной жизни. Они могут до конца первого полугодия предпочитать игровую деятельность учебной, не сразу выполняют требования учителя, часто выясняют отношения со сверстниками неадекватными методами (дерутся, капризничают, плачут, жалуются). У этих детей возникают трудности и в усвоении школьных программ.

И, наконец, в каждом классе есть примерно 14% детей, у которых к значительным трудностям учебной работы прибавляются трудности болезненной и длительной (до одного года) адаптации. Такие дети отличаются устойчивыми отрицательными эмоциями, нежеланием учиться и посещать школу. Часто именно с этими детьми не хотят дружить, сотрудничать, что вызывает новую реакцию протеста: они ведут себя вызывающе, мешают проводить учебные занятия и пр.

Наиболее напряженными для всех детей являются первые четыре недели обучения. Очень важны в это время внимание и поддержка со стороны родителей и учителей. Необходимо быть сдержанными, спокойными, поддерживать достоинства детей, радоваться их успехам, стараться помочь наладить отношения со сверстниками. Если учитель, родители не будут учитывать трудности адаптационного периода, это может привести к нервному срыву ребенка и нарушению его психического здоровья. Помните об этом.

Вопрос 5. Чем заниматься с ребенком, чтобы он оказался готовым к школе?

Во-первых, надо помнить, что готовность к школе - это сложный комплекс определенных психофизиологических состояний, умений, навыков и здоровья ребенка. Искусственно форсировать эту готовность нельзя. Однако необходимо и можно помогать ребенку подготовиться к школьной жизни.

В настоящее время 92% детей пятилетнего возраста готовятся к школьной жизни в учреждениях дошкольного образования. Их деятельность в учреждении дошкольного образования регламентируется государственной программой «Пралеска». Те, кто не посещает учреждения дошкольного образования, в обязательном порядке должны пройти эту подготовку, чтобы иметь одинаковые стартовые возможности, через разные формы организации работы в учреждении дошкольного образования, школе.

Необходимо иметь в виду, что ребенку, не посещавшему детский сад, бывает трудно смириться с тем, что в школе он не самый главный, не единственный, а такой же, как и все остальные дети. Он должен сидеть на учебном занятии и не мешать другим, он вынужден подчиняться общей дисциплине, постоянно соотносить свои желания и интересы с желаниями и интересами учителей и одноклассников. Необходимо постараться устроить так, чтобы он еще до школы чаще общался со сверстниками.

Первокласснику приходится самому себя обслуживать. Поэтому о навыках самообслуживания следует позаботиться особо. Очень важно, чтобы ребенок к моменту поступления в школу обладал известной долей самостоятельности: умел завязывать шнурки, застегивать пуговицы, сложить портфель, содержать в порядке свою комнату, место для занятий, игрушки, одежду, обувь. Не следует делать это за детей, не нужно освобождать их от трудовых усилий. Нельзя нарушать один из важных принципов воспитания: не делать за детей то, что они в состоянии сделать сами. Это очень важная составляющая готовности к школе.

Важно, чтобы ребенок развивал в себе волевые качества. Для этого его нужно приучать любое начатое им дело доделывать до конца. В первую очередь надо позаботиться о его здоровье. Плавание, прогулки, велосипед – это занятия, способствующие будущему успешному вступлению в школьную жизнь.

Самый важный способ развития (относящийся и к речи, и к вниманию, и к общению, и к памяти, и к воображению, и еще ко многому другому) – чтение ребенку книги. Читайте детям книги. В этом возрасте хорошо читать малышам волшебные сказки разных народов. Чтение нельзя подменить телевизором. Об этом надо родителям помнить всегда. Нужно читать (или рассказывать) детям сказки не менее получаса в день. Поощряйте все занятия, которые заставляют работать фантазию, воображение, самостоятельную смекалку: рисование, лепку, конструирование.

Вопрос 6. И все-таки. Обязательно ли ребенок должен уметь читать, писать, считать до школы?

Многие родители ограничиваются тем, что пытаются научить ребенка чтению, письму и счету. Следует помнить, что пятилетний малыш не может еще серьезно заниматься, и совершенно недопустимо, чтобы подобные «уроки» сопровождались скандалами, криками и слезами. Подготовленный таким образом ребенок первое время действительно хорошо успевает, но постепенно «домашний запас» кончается, учиться становится все труднее. Он не умеет быть внимательным в течение всего учебного занятия, не радуется собственным успехам, в школу ходит без всякого удовольствия.

Может лучше совсем не готовить ребенка к школе? Придет время, там всему и обучится? Педагоги и психологи считают, что готовить обязательно надо. Только без принуждения и наказаний. Сейчас многие дети умеют читать, писать и считать еще в дошкольном возрасте. Если ребенок с интересом и в игровой форме осваивает эти хитрые премудрости, не стоит ему мешать. Но если ребенок наотрез отказывается, то не заставляйте его насильно это делать, ибо тем самым вы можете навсегда отбить охоту учиться.

Обучение чтению, письму, счету – это основная задача начальной школы. Учитель сделает это грамотнее и профессиональнее, чем родители. Хотя считать в пределах десяти дошкольник должен, так как это входит в программу детского сада.
Конечно же, ребенок, с которым занимаются родители еще до школы, не будет испытывать серьезных проблем в первом классе. Поэтому, если вы обучите малыша чтению, то облегчите его будущую учебу. Главное только – не принуждать ребенка, а приучать его к чтению с помощью различных развивающих игр и занятий.

При обучении письму учитель сталкивается часто с проблемой недостаточного развития мелких мышц руки. Для развития кисти малышам рекомендуется рисовать, раскрашивать рисунки, выполнять их точками и штриховыми линиями, рисовать по образцу, обводить шаблоны, строить фигуры при помощи лекал, лепить из пластилина. Чем тверже, увереннее будет рука у ребенка, тем легче он освоит письмо букв.

Свой летний отдых учащиеся 1 класса начали с посещения оздоровительного лагеря " Мечта".

15 июня ученики 1-2 классов совершили увлекательное путешествие в город Гродно на поезде. Посетили зоопарк, магазин "Евроопт", познакомились с работой ж/д вокзалов г.п.Зельва и г. Гродно.

Вучні 4 класа бавяць свой час у гімназічным лагеры. 3 вучні прадоўжаць аздараўленне ў лагеры "Блакітная хваля".

31 мая в гимназии проходил День здоровья. Учащиеся нашего класса заняли I место в игре "Зарница" среди учащихся начального звена. Так держать!

Учащиеся нашего класса Касперец Вероника, Карпей Марта и Рудая Софья принимали участие в игре-конкурсе по русскому языку "Журавлик". Касперец Вероника заняла I место в районе. Поздравляем !